ARCHIVES
VOL. 6, ISSUE 5 (2021)
विद्यार्थियों के अधिगम उपलब्धि पर रचनात्मक उपागम का प्रभाव
Authors
डाॅ. अखिलेश सिंह भदौरिया, ऋतु सिंह परिहार
Abstract
भारत एक ऐसा देश है जिसकी अधिकांश आबादी गाॅवों में निवास करती हैं इस तथ्य को दृष्टिगत रखते हुए शिक्षा के रचनावाद का समावेश अत्यधिक महत्वपूर्ण हैं शिक्षा में मल्टीमीडिया की संकल्पना को नकारा नहीं जा सकता किन्तु इसे रचनात्मक उपागम के एक अंश के रूप में ही स्वीकार करना होगा। अमीर वर्ग का कान्सट्रक्टिव एप्रोच मल्टीमीडिया हो सकता है किन्तु गरीब वर्ग का कान्सट्रक्टिव एप्रोच मल्टीमीडिया नही हो सकता अर्थात् आस-पास के वातावरण में उपस्थित संसाधनो से कान्सट्रक्टिव एप्रोच होकर और खासकर मल्टीमीडिया का कम्प्यूटर रूप तो गरीब क्षेत्र की कान्सट्रक्टिव एप्रोच नही हो सकता हैं गरीब वर्ग की मल्टीमीडिया उसके आस-पास के वातावरण में उपस्थित संसाधनो को ही कान्सट्रक्टिव एप्रोच के रूप में स्वीकार कर शिक्षा की व्यवस्था करना सर्वाधिक उपयुक्त होगा। इस तथ्य के दृष्टिगत रखते हुए शोधार्थी द्वारा कान्स्ट्रक्टिव एप्रोच का उपयोग अध्यापन में करके इसका प्रभाव देखा गया है। शोधार्थी द्वारा यह अध्ययन ग्रामीण क्षेत्र की पाॅच पूर्व माध्यमिक विद्यालयों के 50 विद्यार्थियों पर कान्स्ट्रक्टिव एप्रोच का उपयोग करते हुए अध्यापन कार्य किया गया है। 50 ऐसे छात्रों को भी अध्ययन में शामिल किया गया, जिन्हे परम्परागत विधि के अर्थात् किसी भी प्रकार की सहायक सामग्री का उपयोग न करते हुए अथवा किसी भी प्रकार के कान्स्ट्रक्टिव एप्रोच का बिना सहारा लिए हुए अध्यापन कार्य शोधार्थी द्वारा शोध उपकरण के रूप में स्वनिर्मित उपल्बिध का उपयोग किया गया है। अध्ययन का परिणाम यह परीक्षण रहा कि कान्स्ट्रक्टिव उपागम का उपयोग अध्ययन हेतु किया गया जिन विद्यार्थियों के लिए किया गया उनकी अधिगम उपलब्धि उन विद्यार्थियों से बेहतर पाई गई जिन्हे कन्सट्रक्टिव एप्रोच के बिना अध्यापन कार्य किया गया है। के लिए किया गया उनकी अधिगम उपलब्धि उन विद्यार्थियों से बेहतर पाई गई जिन्हे कान्स्ट्रटिव एप्रोच के बिना उध्यापन कार्य किया गया है।
Pages:1-2
How to cite this article:
डाॅ. अखिलेश सिंह भदौरिया, ऋतु सिंह परिहार "विद्यार्थियों के अधिगम उपलब्धि पर रचनात्मक उपागम का प्रभाव ". International Journal of Advanced Educational Research, Vol 6, Issue 5, 2021, Pages 1-2
Download Author Certificate
Please enter the email address corresponding to this article submission to download your certificate.